تأثير مواقع التواصل الاجتماعي على التحصيل الدراسي
جريدة طنجة – ذ.عمر الهَوَان (تأثيرُ مواقع التواصل الاجتماعي على التحصيل الدّراسي ! )
في ولاية كاليفورنيا مثلًا يُقاس التحصيل الدّراسي عن طريقِ مؤشر الأداء الأكاديمي،وقد صُنّف التحصيل الدراسي على أنه مُتغير معرفي كما ،ويتضمن الحقائق والمَهارات ،والميول والقيم، وفي القرآن الكريم ورد لفظ حصل في الآية الكريمة [ أفلا يعلم إذا بُعثر ما في القبور وحُصّل ما في الصدور] (العاديات،9،10).
ومما لا شك فيه، أن التحصيل الدراسي الجيّد للطَلَبَـة يكسبهم العديد من الامتيازات من قبيل: الدخول إلى عالم الابتكار الشغل المنافسة الخارجية ،الاعتماد على المؤهلات الذاتية ..وهذا من شأنه كذلك أن يؤثر إيجابيا على المجتمع ومدى قدرته على مواكبة ومنافسة التقدم الحاصل بين الدول في العالم.
وليس خفيا عليكم أننا لازلنا نواجه مشاكل عويصة، جعلت عملية التحصيل الدراسي مقرونة بظاهرة متفشية في مجتمعنا وهي “ظاهرة تدني التحصيل الدراسي لدى التلاميذ “،وقد يحدث التدني في التحصيل في أي مادة من المواد الدراسية،ولاشك أن أخطر أنواع التدني في التحصيل في المرحلتين الأساسية الدنيا (الأول ابتدائي) والأساسية العليا (السادس ابتدائي)،هو الذي يحصل في القراءة ،إذ أن أثره يمتد إلى معظم المواد الأخرى، مما قد يهدد العملية التربوية كلها بالانهيار.
ومن العوامل المؤدية إلى تدني التحصيل الدراسي نجد عوامل مباشرة :
1- الأستاذ ،التلميذ،المنهاج،الأسرة،الأقران ،الإرشاد الطلابي ،المكتبة، التقنيات التربوية،
كما نجد عوامل غير مباشرة:
2-وسائل الإعلام ،مواقع التواصل الاجتماعي ..
وبما أننا الآن أصبحنا بسهولة تامّة نتنقل من مكان إلى آخر، ليس داخل كتاب معـروف صــاحبه وموثقة معلوماته، وإنما داخل ألوية متعددة الألوان سميت “بمواقع التواصل الاجتماعي “،والتي لها أثر سلبي كبير على عملية التحصيل الدراسي لدى التلاميذ، حيث تبيّنَ أن وُجــود الأبنـــاء لفترة ممتدة على مواقع التواصل الاجتماعي يمكن أن يكون لها آثار ضارة على الإنتاجية الدراسية، وأداء المهام والواجبات المناطة بهم، فالساعات الطويلة التي يقضيها الأبناء على مواقع التواصل الاجتماعي له أثر سلبي على تحصيلهم الدراسي ،ويترتب عليه مجموعة من المشكلات التربوية مثل: النوم أثناء الدروس والمذاكرة، وضعف التركيز، وتشَتَّت الذِهـنُ، وضُعف القُـدرة على الاستِذكار، وتـأخُـر دراسي دائم ،وغيرها من الآثار التي تؤثر بشكل مباشر على التحصيل الدراسي للأبناء.
وهناك عدّة دراسـات تطـرقـت لآثــار استخدام مواقع التواصل الاجتماعي على التحصيل الدراسي للأبناء، نذكر منها دراسة “أرين كارينسكي” الذي قام بها سنة 2010 بعنوان “أثر استخدام موقع فيس بوك على التحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعات”.وتمحورت مشكلة الدراسة بـالإجـابــة عن السؤال التـــالي : ما أثّـرَ استخدام مـوقـع “فيس بوك” على التَّحصيلُ الدّراسي لدى طَلبة الجـامعــات؟ وطبقت الدّراسة على 219 طالبا جامعيا ،79 في المائة من الطلاب الجامعيين الذين شملتهم الدراسة ،اعترفوا بأن إدمانهم على موقع “الفي سبوك” أثـَّرَ سَلبــًا على تحصيلهم الدراسي.
وقد استخدم المنهج الوصفي التحليلي، واستخدام برنامج الرزم الإحصائي للعلوم الاجتمــاعية من أجـلِ مُعـالَجَـة البيـانــات، ومن أهم النتَــائج التي توَصلت إليها دِراسَـة “أرين كارينسكي” ما يلي:
1-إنَّ الدَرجــات التي يحصل عليها طلاب الجامِعـات المدمنـون على شَبَكَــة الانتـرنـت، وتصفح مـوقـع “فيس بوك” أدنى بكثير من تلك التي يحصل عليها نُظَـراؤهـم الّـذيـن لا يستخدمون هذا ا لموقع، كما أظهَـرت النتـائـج أنّـه ازدادَ الوقت الذي يُمضيه الطـالب الجــامعي في تصفح هذا الموقع، كلما تَدَّنَـت دَرَجـاته في الامتحـانـات .
2-بيّنَت النتـــائج أنّ الأشخــاص الذين يقْضــون وقتــًا أطول على الانترنت، يُخصّصــون وقتــًا أقصَـر للدّراسَـة، مُشيــرًا إلى أن لكل جيل اهتمـامـات تجذبه ،وأن هذا الموقع يتيح للمستخدم الدردشة، وإبداء رأيه في كثير من الأمــور، والبحث عن أصدقاء جدد أو قدامى، و بيّنَت النتـائج أن 79 في المائة من الطلاب الجامعيين الذين شملتهم الدراسة ،اعترفوا بأن إدمانهم على موقع ” فيس بوك ” أثر سلبا على تحصيلهم الدِّراسـي .
إنَّ الدّراسات و الأبحــاث التي تناوَلَـت العلاقـة بين استخدام مواقع التواصل الاجتماعي وأثَرها على التّحصيل الدِّراسي للأبنــاء، أوصَت بضَــرورة تنظيم طريقة الاستخدام وتنظيم ساعات الاستخدام مع تحديد نوعية المواقع والبرامج المراد الحصول عليها،والرقابة الدورية للأبناء، ولا سيما في مجال التعلم والتعليم…